सैकड़ों छात्रों ने बंकरों में शरण ली है और उनके पास न तो पैसे हैं और न ही खाना उपलब्ध है। कई छात्र जोखिम उठा रहे हैं और यूक्रेन के पड़ोसी देश पोलैंड और रोमानिया की सीमाओं की ओर बढ़ रहे हैं। उन्हें उम्मीद है कि भारत सरकार उन्हें इन देशों से सकुशल निकाल देगी। सोशल मीडिया पर कई ऐसे पोस्ट हैं जिनमें ये छात्र भारत सरकार से तत्काल मदद की गुहार लगा रहे हैं l
इस घटना के बाद एक बार फिर एक पुराना सवाल खड़ा हो गया है l सवाल यह है कि इतने सारे भारतीय छात्र चिकित्सा, इंजीनियरिंग और अन्य विषयों की पढ़ाई के लिए विदेश क्यों जाते हैं? वे उन देशों में जाने से भी नहीं हिचकिचाते जिन्हें शिक्षा का केंद्र नहीं माना जाता है और जहां अंग्रेजी मुख्य भाषा भी नहीं है। प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी ने यह भी कहा है कि भारत से बड़ी संख्या में छात्र छोटे देशों में भी अध्ययन करने जा रहे हैं। प्रधानमंत्री ने निजी क्षेत्र से देश में और मेडिकल कॉलेज खोलने को कहा है l यह एक सर्वविदित तथ्य है कि हर साल भारतीय छात्रों की संख्या विदेश में अध्ययन के लिए जा रही है। वर्तमान में, विभिन्न देशों में 7.70 लाख से अधिक भारतीय छात्र हैं और वे शिक्षा और आवास पर $28 बिलियन से अधिक खर्च कर रहे हैं। कंसल्टेंसी फर्म रेडसीर का अनुमान है कि 2024 तक विदेशों में भारतीय छात्रों की संख्या बढ़कर लगभग 18 लाख हो जाएगी और उनकी अनुमानित लागत 80 अरब डॉलर तक पहुंच जाएगी।
यह समझना आसान है कि संपन्न और मध्यम आय वाले भारतीय परिवारों के छात्र अमेरिका, कनाडा, ब्रिटेन, ऑस्ट्रेलिया या सिंगापुर जैसे लोकप्रिय देशों में शिक्षा के लिए क्यों जाते हैं। उन देशों के बड़े कॉलेजों में प्रवेश पाने की इच्छा, वहां काम करने की अनुमति लेने और बाद में बसने की इच्छा इन छात्रों को इन देशों की ओर आकर्षित करती है। अक्सर यह अनदेखी की जाती है कि बड़ी संख्या में भारतीय छात्र चिकित्सा विज्ञान की पढ़ाई के लिए यूक्रेन, किर्गिस्तान, कजाकिस्तान, पोलैंड, रूस या चीन जाते हैं। ये देश कई भारतीय छात्रों की पसंदीदा जगह बन गए हैं। अकेले यूक्रेन में लगभग 18,000 भारतीय छात्र हैं।
इसका एक कारण यह भी हो सकता है कि प्रधानमंत्री ने अपने भाषण में इसका जिक्र किया हो। उन्होंने देश में मेडिकल कॉलेजों की कमी की बात कही। देश में हर साल 16 लाख से ज्यादा छात्र नीट की परीक्षा देते हैं। देश में मेडिकल कॉलेजों में एमबीबीएस के लिए करीब 83,000 सीटें हैं, जिनमें से 44,000 सरकारी कॉलेजों में हैं। इन कॉलेजों में एमबीबीएस की पढ़ाई कम खर्च में पूरी होती है और शिक्षा की गुणवत्ता भी अच्छी मानी जाती है। शेष सीटें निजी मेडिकल कॉलेजों में शिक्षा के विभिन्न मानकों के साथ हैं लेकिन उनमे शुल्क बहुत ज़्यादा है| एक निजी मेडिकल कॉलेज से एमबीबीएस करने के लिए एक छात्र को 1 करोड़ रुपये से ज्यादा खर्च करने पड़ते हैं। यूक्रेन, चीन, रूस, फिलीपींस और किर्गिस्तान जैसे देशों में यह रकम 20 लाख रुपये से लेकर 45 लाख रुपये तक हो सकती है।
इनमें से कई देशों में शिक्षा की गुणवत्ता उच्च है और शिक्षक-छात्र अनुपात भारत की तुलना में बेहतर है। इन देशों में प्राप्त डिग्री यूरोप के कई हिस्सों में मान्य हैं। अगर कोई छात्र भारत लौटना चाहता है तो उसे पहले एक कठिन परीक्षा पास करनी होगी। इस परीक्षा को पास करने के बाद ही उन्हें भारत में अभ्यास करने की अनुमति दी जाती है।
क्या निजी क्षेत्र द्वारा देश में और मेडिकल कॉलेजों की स्थापना से मौजूदा समस्या का समाधान हो जाएगा?
व्यावसायिक पाठ्यक्रमों सहित शिक्षा में निजी क्षेत्र की भागीदारी बढ़ने से लागत कम नहीं हुई है। वास्तव में शिक्षा पर भारी खर्च किया जा रहा है जबकि इस शिक्षा में गुणवत्ता की उम्मीद नहीं है।
इंजीनियरिंग की पढ़ाई में एक और समस्या है। भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद के तमाम प्रयासों के बावजूद बड़ी संख्या में निजी कॉलेजों में शिक्षा का स्तर बहुत खराब है। इन कॉलेजों से निकलने वाले छात्रों को रोजगार मिलना बहुत मुश्किल होता है।
लगभग यही समस्या बिजनेस स्कूल में पढ़ने वाले छात्रों के साथ भी होती है। यहां यह तर्क नहीं दिया जाता है कि भारत में सर्वश्रेष्ठ निजी विश्वविद्यालय और कॉलेज नहीं हैं, लेकिन वास्तविकता यह है कि उनमें पढ़ना बहुत महंगा है और मध्यम आय वाले परिवारों के बच्चों के लिए उनमें प्रवेश प्राप्त करना लगभग असंभव हो जाता है। केंद्र और राज्य सरकारें ऐसे कॉलेज और विश्वविद्यालय स्थापित करने में धीमी रही हैं जहां कम लागत पर गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त की जा सके। केंद्र और राज्य सरकारों के बजट में शिक्षा के लिए आवेदन भारत जैसे देश के अनुपात में नहीं होना चाहिए। शिक्षा के लिए उच्च मानकों को लागू करने के लिए नियामकों की कमी से समस्या और बढ़ जाती है।
भारत अपनी युवा आबादी का लाभ उठाने में विफल रहा है क्योंकि शिक्षा पर कोई विशेष ध्यान नहीं है। इसका एक कारण यह भी था कि एक के बाद एक सरकार ने शिक्षा क्षेत्र पर उतना ध्यान नहीं दिया, जितना उसे देना चाहिए था।
शिक्षा के लिए कम बजट आवंटन ही एकमात्र समस्या नहीं है। सतत शिक्षा को बढ़ावा देने में सरकार धीमी रही है। जब भारत स्वतंत्र हुआ तो तत्कालीन सरकार देश में विश्व स्तरीय शिक्षण संस्थान स्थापित करने के प्रति गंभीर थी और विश्व के अग्रणी विश्वविद्यालयों की मदद से भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान और भारतीय प्रबंधन संस्थान की स्थापना की। लेकिन समय के साथ, शिक्षा क्षेत्र सरकारी प्राथमिकताओं की सूची में फिसल गया। नई शिक्षा नीति में कुछ अच्छे सुझाव हैं। लेकिन एक बार फिर इस नीति का क्रियान्वयन और परिणामों की सावधानीपूर्वक समीक्षा एक महत्वपूर्ण पहलू होगा।
